สัปดาห์ที่9

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

วันศุกร์  ที่ 31  มกราคม  พ.ศ. 2557

 => การเรียนการสอนในวันนี้ คือ การนำเสนอสื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และสื่อของดิฉันคือ

 ชื่อสื่อ  " ฝาแฝด "
 

วิธีการเล่น

  => ใช้คำถามว่า  "อะไรที่เหมือนหรือคล้ายกัน"  แล้วให้เด็กๆที่เล่นจับคู่ให้ถูกต้อง

ประโยชน์ของสื่อ

1. เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์จากรูปเรขาคณิต
2. เด็กได้เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการตัด  การต่อเติม
3. เด็กได้นำสิ่งต่างๆรอบตัวมาเชื่องโยงกับผ่านการเล่นกับวิชาคณิตศาสตร์
4. เด็กได้เรียนรู้ทักษะต่างๆจากการเล่นเกมสื่อคณิต

 สื่อที่ดิฉันประทับใจคือ  "พีชคณิต ปู๊น ปู๊น"

ประโยชน์ที่ประทับใจสื่อนี้ คือ

1. เด็กได้เรียนรู้รูปเรขาคณิต  และสีต่างๆ
2. เด็กได้ใช้ความรู้ความคิดในการเล่นเกมคณิต
3. สื่อชิ้นนี้เด็กสามารถเล่นได้หลายหลายรูปเเบบตามจินตนาการของเด็ก
4. สื่อชิ้นส่งเสริมพัฒนาการที่ดีให้กับเด็กในเรื่องการสังเกต การจดจำ 
5. เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือในการจับภาพ หรือการนำไปติดที่เกม

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

=> สามารถนำสื่อคณิตที่ได้ทำขึ้นไปจัดกิจกรรมในการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมทักษะให้เด็กพัฒนาความรู้ ความคิด และเรียนรู้เรื่อง จำนวน ตัวเลข  การจำเเนก การเปรียบเทียบปริมาตร  เรขาคณิต เเละอืี่นๆเป็นการต่อยอดทักษะการสังเกต การจดจำ ผ่านการเล่น  และการลงมือปฏิบัติ จากการเล่นเกมของเด็กตามจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับอย่างอิสระ

สัปดาห์ที่ 8

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 8
วันศุกร์  ที่  24  มกราคม  พ.ศ. 2557

=> การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์มอบหมายให้ทำงานกลุ่ม 5-6 คน 

ให้เขียนเเผนการสอนการจัดประสบการณ์สำหรับด็กปฐมวัย  

โดยผ่านกิจกรรมทั้ง 6 กิจกรรม คือ

1. กิจกรรมเสรี / การเล่นตามมุม
2. กิจกรรมสร้างสรรค์
3. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
4. กิจกรรมเสริมประสบการณ์
5. กิจกรรมกลางแจ้ง
6. เกมการศึกษา                                                                                                                                                        พร้อมออกมานำเสนอแผนให้เพื่อนๆได้ฟัง

กลุ่มของดิฉันเลือก กิจกรรมกลางแจ้งการเล่นน้ำ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 3

ชื่อกิจกรม ตักๆเติมๆ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

=>  สามารถนำแผนนี้มาจัดกิจกรรมการเล่นให้กับเด็กโดยบูรณาการวิชาคณิตศาสตร์ผ่านกิจกกรรมการเล่นกลางแจ้งคือการเล่นน้ำ  ซึ่งครูก็อธิบายกฎกติกาการเล่นเเละสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กๆดูก่อน 1 ครั้ง เมื่อคุณครูให้สัญญาณให้  เด็กๆเติมน้ำใส่ขวดตามเวลาที่ครูกำหนดให้ แล้วนำขวดน้ำของแต่ละคนมาเปรียบเทียบระดับของน้ำเเละช่วยกันเรียงลำดับของน้ำจากมากไปน้อย และน้อยไปมาก  หากเด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่น ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง เด็กก็จะเกิดทักษะต่างๆในการเรียนรู้ เพราะการที่เด็กได้ทดลอง ได้กระทำลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง หรือได้ลองเเก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะเล่นหรือทำกิจกรรม  เด็กก็จะเกิดการคิด  เกิดการสังเกต เกิดความรู้และคิดที่จะลองเเก้ไขปัญหาด้วยตนเอง นั้นอาจจะเป็นประสบการณ์ที่ดีของเด็ก  จากการจัดประสบการณ์ในเเต่ละครั้งครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการเสดงความคิดเห็น และช่วยกันรวบข้อมูลว่าเด็กได้อะไรจากการเล่นบ้าง เป็นการกระตุ้นให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีในทุกๆด้านพร้อมเปิดโอกาสให้เด็กใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

สัปดาห์ที่7

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7

วันศุกร์  ที่  17 มกราคม  พ.ศ. 2557

        การเรียนวันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม โดยมอบหมายงานกลุ่ม 2 งาน คือ

1. ทำสื่อการสอนคณิตศาสตร์ สาระการเรียนรู้ที่ 5 คือ การวิเคราะข้อมูลและความน่าจะเป็น 

2. ทำสื่อการสอนคณิตศาสตร์  สาระการเรียนรู้ที่ 4  คือ พีชคณิต

กิจกรรมที่ 1

กลุ่มของดิฉันได้ทำ แผนภูมิแท่ง หัวข้อผลไม้ที่หนูชอบกินมากที่สุด เช่น กล้วย ชมพู่ มะม่วง ส้ม

การทำสื่อการสอน

  

สื่อที่สำเร็จแล้ว

 การนำเสนอสื่อการสอน

  

=>ร้องเพลงผลไม้เป็นสื่อในการนำเข้าสู่บทเรียน 

               =>  เกมใครยกมือเร็วที่สุดคนนั้นได้ออกมาติดชื่อผลไม้ ตัวเองชอบกินมากที่สุด                                                         

                                                   การนำไปใช้ประยุกต์ใช้ 

       สามารถนำเพลงผลไม้ เล่านิทานผลไม้ เล่มเกมชื่อผลไม้ มาใช้เป็นเทคนิคในการนำเข้าสู่บทเรียน ให้เด็กสนใจในกิจกรรมการสอนของคุณครูหรือเรียกกันว่า การเก็บเด็ก และใช้เทคนิคในการสอนเด็กๆโดยการเสริมแรงให้กับเด็กเช่น เกมใครยกมือเร็วที่สุดคนนั้นได้ออกมาติดชื่อผลไม้ตัวเองชอบกินมากที่สุด ซึ่งเด็กๆก็รอฟังเสียงสัญญาณคุณครูเเล้วเตรียมพร้อมจะยกมือให้เร็วที่สุด เด็กจะมีสมาธิได้เรียนรู้ทักษะด้านการฟัง  จากนั้นคุณครูจะสรุปกิจกรรมให้เด็กๆฟังว่ากิจกรรมนี้ผลไม้ชนิดใดที่เด็กชอบมากที่สุด และชอบน้อยที่สุด

กิจกรรมที่ 2

กลุ่มของดิฉันทำสื่อการสอนพีชคณิต

ผลงาน

=> ท่องโลกทะเลกว้างกับสัตว์หรรษา

         การนำไปประยุกต์ใช้

            เราสามารถนำเพลงสัตว์ต่างๆมาร้องเพลงนำเข้าสู่บทเรียน เพื่อให้เด็กเกิดความสนุกสนานเกิดความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม เป็นการกระตุ้นให้เด็กเกิดจินตนาการในการคิดท่าทางประกอบเพลงหรือเเสดงท่าทางสัตว์ต่างๆที่ตนเองชื่นชอบ ซึ่งคุณครูจะอาจให้เด็กๆทำกิจกรรมงานศิลปะสร้างสรรค์  เช่นการนำกระดาษสีมาตัดปะให้เกิดผลงานตามจินตนาการ หรือการเล่านิทานจากผลงานที่เด็กๆได้สร้างสรรค์เเสดงออกมา  เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ พัฒนาการที่ดีทางคณิตศาสตร์ ให้มีความรู้  ความคิด และได้รับประสบการณ์ใหม่ๆที่อาจจะบูรณาการให้เข้ากับวิชาอื่นๆได้อีกด้วย

สัปดาห์ที่6

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 6

วันศุกร์  ที่  10  มกราคม  พ.ศ. 2557

             การเรียนการสอนวันนี้ อาจารย์เตือนงานที่จะต้องส่งคือ "สื่อเกมคณิตศาสตร์"

 และองค์ประกอบที่ต้องส่งควบคู่กับสื่อคือ  => ชื่อสื่อ

                                                                          => วิธีการเล่น

                                                                          => เมื่อให้เด็กเล่นเเล้วผลเป็นอย่างไร

                                                                          => ปัญหาที่พบ

                                                                          => สรุปประโยชน์ของสื่อชิ้นนี้ 

           อาจารย์สอนเกี่ยวกับกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย คือสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ และคุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย
 ซึ่งสาระและมาตรฐานการเรียนรู้จะเเบ่งออกเป็น 6 สาระ ดังนี้

• สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

 มาตรฐาน ค.ป. 1.1เข้าใจถึงความหลากหลายของการเเสดงจำนวนเเละการใช้จำนวนในชีวิต

• สาระที่ 2 : การวัด

มาตรฐาน ค.ป. 2.1 มีความเข้าใจเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

• สาระที่ 3 : เรขาคณิต

มาตรฐาน ค.ป. 3.1  รู้จักใช้คำในการบอกตำเเหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
มาตรฐาน ค.ป. 3.2  รู้จักจำเเนกรูปเรขาคณิตและเข้าใจความเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิด  จากการจัดกระทำ

• สาระที่ 4 : พีชคณิต

มาตรฐาน ค.ป. 4.1  เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์
* แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือ สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

• สาระที่ 5 :  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

 มาตรฐาน ค.ป. 5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเอง สิ่งเเวดล้อมเเละการนำเสนอในรูปแผนภูมิ

• สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

     การเเก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

การนำความรู้ไประยุกต์ใช้

       สามารถนำความรู้ เรื่องกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัย ซึ่งเรื่องของคณิตศาสตร์ไม่ใช่เรื่องง่ายๆที่เด็กจะเข้าใจ  คุณครูจึงมีเทคนิคหลากหลายที่สามารถจัดกิจกรรมบูรณาการผ่านการเล่นให้เด็กได้รับประสบการณ์ในเรื่องคณิตศาสตร์ เช่น การนับจำนวน รูปเรขาคณิต การบอกปริมาตร  บอกทิศทาง และการสังเกตลักษณะต่างๆของรูปร่าง รูปทรง  สิ่งเหล่านี้เป็นการกระตุ้นให้เด็กได้มีทักษะพัฒนาการที่ดีขึ้นและยังส่งเสริมให้เด็กฝึกความรู้  ความคิด จินตนาการ การใช้เหตุผล การเเก้ปัญหา ในด้านต่างๆที่เด็กสนใจตามความถนัดในสิ่งที่เด็กอยากเรียนรู้และจดจำ ผ่านประสบการณ์ใหม่ๆที่เด็กได้รับ

สัปดาห์ที่5

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 5

วันศุกร์ ที่ 13 ธันวาคม พ.ศ. 2556

            =>  การเรียนในวันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมวาดรูปสัตว์ โดยใช้รูปเรขาคณิตเป็นสื่อในการสร้างสรรค์ผลงาน ซึ่งมีให้เลือกทั้ง วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม  

ดิฉันเลือกรูปวงกลมมาเป็นเเบบในการประดิษฐ์รูปสัตว์

                                                                                              " ผึ้งน้อย "

 เพลง ผึ้ง

          หึ่ง ๆ ๆ เสียงผึ้งบินมาเร็วไว     เกาะเกสรดอกไม้แล้วดูดน้ำหวานทันที

     หึ่ง ๆ ๆ แล้วผึ้งกลับรังเปรมปรีดิ์    เก็บน้ำหวานทันทีไว้ที่รวงรังมันเอย

                       

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

            สามารถสอนหรือจัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้รูปทรงต่างๆจากรูปเรขาคณิตและหาสิ่งของอะไรทีอยู่รอบๆตัวที่มีลักษณะเป็นรูปร่าง รูปทรงต่างๆ เช่น  ลูกบอลมีลักษณะเป็นวงกลม เด็กก็จะได้เห็นลักษณะจากสิ่งของที่เป็นจริง หรือภาพจำลอง เด็กก็จะเกิดกระบวนการเรียนรู้  เกิดทักษะต่างๆ ซึ่งจะช่วยให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดจินตนาการในสิ่งที่เขาพบเจอมาจากสิ่งเเวดล้อมรอบๆตัวเขา หรือคนใกล้ชิด และยังสามารถนำเพลงมาประกอบกิจกรรมกับผลงานที่เด็กได้ทำขึ้น เด็กก็จะได้เรียนรู้ทักษะจากการจดจำเนื้อเพลง ได้เรียนรู้ลักษณะการดำเนินชีวิตของผึ้ง พร้อมกับฝึกการคิดท่าทางประกอบเพลงอย่างสร้างสรรค์อีกด้วย

สัปดาห์ที่4

 บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 4

วันศุกร์ ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2556

เนื้อหาการเรียนวันนี้  => วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองาน และแจกใบประเมินให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการประเมินเพื่อนในเเต่ละกลุ่มที่ออกมานำเสนองาน ซึ่งแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม ดังนี้

กลุ่มที่ 1 นำเสนอเรื่อง จำนวนและการดำเนินการ
       =>เราสอนเด็กในเรื่องของการนับเลข  การเปรียบเทียบ การจำแนกสิ่งของต่างๆ

ตัวอย่างเช่น 

                                                      การบอกจำนวนสิ่งของต่างๆแทนตัวเลข

กลุ่มที่ 2 นำเสนอเรื่อง การวัด
     =>เราสอนเด็กโดยการวัด คือ การหาคำตอบเกี่ยวกับ เวลา ระยะทาง น้ำหนักด้วยการจับเวลา การวัดระยะทาง การชั่งน้ำหนักหรือการตวง ซึ่งมีหน่วยที่แน่นอน
"แต่การสอนเรื่องการวัดให้กับเด็กอนุบาล การวัดจะไม่มีหน่วย"

ตัวอย่าง

การวัดและบอกความยาวของสิ่งต่างๆรอบตัวได้

 เช่น วัดความสูงโดยการใช้ตุ๊กตา

กลุ่มที่ 3 นำเสนอเรื่อง เรขาคณิต

 =>เราสามารถสอนเด็กเรียนรู้ในเรื่องเรขาคณิต คือการบอกรูปร่างรูปทรง การจำแนก การบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง

• บอกตำแหน่งทิศทางและระยะทาง ของสิ่งต่างๆได้ เช่น ดวงดาวอยู่บนท้องฟ้า พื้นดินอยู่ด้านล่าง ข้างในห้องเรียน  ข้างนอกห้องเรียน ข้างหน้า ข้างหลัง ซ้ายมือ ขวามือ ส่วนระยะทาง เด็กอาจบอกว่าจากบ้านหนูไปถึงร้านค้าห่างกัน 3 หลัง
• รู้จักจำแนกของรูปเรขาคณิต ที่เด็กๆที่เห็นที่เหมือนหรือคล้าย ทรงกลม ทรงกระบอก สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงรี ได้โดยเด็กแต่ละคนอาจจะตอบไม่เหมือนกันเกิดจากความรู้เดิมของเด็กและประสบการณ์ของเด็กที่แตกต่างกัน                                          

ตัวอย่างเช่น           

=>

 เด็กๆนำรูปเรขาคณิตมาต่อ เติม ให้เกิดความคิดสร้างสรรค์

กลุ่มที่ 4 นำเสนอเรื่อง พีชคณิต

   => เป็นสาขาหนึ่งในสามสาขาหลักทางคณิตศาสตร์ ร่วมกับเลขาคณิตและการวิเคราะห์ พีชคณิตเป็นการศึกษาเกี่ยวกับ โครงสร้าง ความสัมพันธ์ และจำนวน 

พีชคณิตสำหรับเด็กปฐมวัย คือ รูปแบบ และความสัมพันธ์ในรูปแบบที่มีรูปร่างขนาด หรือสีที่ สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

ตัวอย่างเช่น => ให้เด็กๆลากเส้นจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน

กลุ่มที่ 5 นำเสนอเรื่อง วิเคาระห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

     =>เราสามารถสอนเด็กในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบ  การจำเเนก หรือการสุ่ม เป็นต้น
ตัวอย่างเช่น 

การสุ่มหยิบลูกปิงปอง

=>

ความรู้ที่ได้รับ และการนำไปประยุกต์ใช้

                 การจัดการรียนการสอนด้านคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยครูควรจัดกิจกรรมหรือจัดมุมเสริมประสบการณ์ต่างๆ ซึ่งเด็กจะเรียนรู้จากการเล่น การที่เด็กได้มีประสบการณ์ ได้ปฏิบัติ และสัมผัสจริง เช่นการนับเลข  การนับสิ่งของที่เป็นของจริง จับต้องได้ สัมผัสได้  การวัดสิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัว ซึ่งจะไม่มีหน่วยมาตรฐาน   การจำแนก  การเปรียบเทียบ รูปร่างรูปทรง  เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้ และมีทักษะที่ดีทางด้านพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย

สัปดาห์ที่3

บันทึกการเรียนการสอน  ครั้งที่3

วันศุกร์ ที่  22  พฤศจิกายน  พ.ศ. 2556

การเรียนในวันนี้อาจารย์สอนทฤษฎีโดยใช้ power pointอธิบายเนื้อหาความรู้เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ การวัดของเด็กปฐมวัยไม่ใช้หน่วยมาตาฐานในการวัด และทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งมีขั้นดังต่อไปนี้                

1. การสังเกต คือการใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งเข้าไปมีปฎิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุและสิ่งของ 

• ตัวอย่างเช่น 

 =>การเล่นของเล่นจากการสังเกตของเด็ก 

เด็กนำเอารูปทรงเรขาคณิตมาใส่ให้ตรงบล็อกในเเต่ละรูปทรงนั้นๆ

2. การจำเเนกประเภท คือการแบ่งประเภทสิ่งของโดยใช้ความเหมือน ความเเตกต่าง ความสัมพันธ์

• ตัวอย่างเช่น

 => การจำเเนกประเภทผักและผลไม้

 3. การเปรียบเทียบ คือการเข้าใจเหตุการณ์หรือลักษณะวัตถุสิ่งของที่มีความสัมพันธ์ตั้งเเต่2สิ่งขึ้นไป

• ตัวอย่างเช่น

=> การเปรียบเทียบระหว่างช้างกับกระต่ายว่าใครมีขนาดตัวใหญ่หรือตัวเล็กกว่ากัน

4. การจัดลำดับ คือการจัดลำดับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์ 

• ตัวอย่างเช่น

 =>การเรียงลูกบอลจากน้อยไปหามาก

5. การวัด คือการวัดอุณภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก และปริมาณ

• ตัวอย่างเช่น 

=> การวัดเชือก 2 เส้นว่ามีความยาวเท่ากันหรือไม่

6. การนับ คือการให้เด็กนับแบบท่องจำโดยไม่เข้าใจความหมายหรือมีความหมายเชื่อมโยงกับวัตถุสิ่งของหรือจุดประสงค์บางสิ่งบางอย่างให้เด็กเกิดเข้าใจได้

• ตัวอย่างเช่น 
  

=> การนับเลขโดยใช้วัตถุสิ่งของมาเชื่อมโยง เช่นตุ็กตา 1 ตัว ล้อรถ 2 ล้อ เป็นต้น

7. รูปทรงและขนาด คือรูปทรงหรือขนาดสิ่งของต่างๆที่เด็กได้มีความรู้ก่อนเข้าโรงเรียน

• ตัวอย่างเช่น

=> รูปทรงต่างๆที่เด็กนำมาเล่นตามจินตนาการ

กิจกรรมในวันนี้ => อาจารย์ให้วาดรูปวงกลม 1 วง แล้วเขียนเลขที่ชอบ 1 เลขตรงกลาง

จากนั้นอาจารย์ก้เฉลยว่า ให้วาดกลีบตามจำนวนเลขที่เขียนไป และก็ออกมาเป็นผลงานดังนี้

 flower => ดอกไม้

       

                 ดอกไม้แสนสวยของหนูเองจ้าาาาา

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปประยุกต์ใช้ 

                       เราได้เข้าใจถึงจุดมุ่งหมาย และทักษะของการเรียนที่ดีทางด้านคณิตศาสตร์

ซึ่งครูสามารถจัดกิจกรรมหรือบูรณาการกิจกรรม ให้เด็กได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ ได้คิด ได้ค้นคว้าด้วยตนเองและยังสอดแทรกเนื้อหาในรายวิชาต่างๆ เช่น การจัดกิจกรรมการประดิษฐ์ ดอกไม้่ เด็กจะได้คิด ถึงตัวเลขที่เขาชอบ ได้รู้จักเขียนตัวเลขลงไป ได้ตัดกลีบของดอกไม้ และนับจำนวนกลีบดอกไม้ ให้ครบตามจำนวนที่เขียนลงไป เป็นการจัดการเรียนการสอนที่สอดแทรกเนื้อหาความรู้ไปพร้อมๆกับการจัดกิจกรรม ซึ่งเด็กจะเกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสมอย่างเพลิดเพลินในกิจกรรมนั้นๆ